La Felco reçue au Ministère de l'Education Nationale / compte-rendu en bilingue

Comunicat validat per la delegacion FELCO e OCBI lo 28 d'agost 2013 (version française suit) :
Lo luns 26 d'aost, la FELCO e OCBI siam estats recebuts au Ministèri de l'Educacion Nacionala, per lo sénher Plard, lo conselhier tecnic qu'a

remplaçat nostre interlocutor dau mes de julhet de l'an passat, lo sénher Panazol, e qu'a entre autras causas la charja de sègre los afars de lengas regionalas.

La delegacion èra pensaa per recubrir l'ensems dau sistèma educatiu, de la mairala au superior, amb Martina Ralu, d'OC-Bi, l'associacion dels parents d'escolans de las classas bilingues dau primari, Sandre Arnaud, certifiat en poste a Dinha, Maria-Joana Verny, ensenhanta d'occitan dins lo superior, presidenta dau CREO Montpelhier e co-segretària de la FELCO, e Felip Martèl, president.

La delegacion volia tanben recubrir aitant coma possible la varietat de las situacions regionalas, de Bordèus a Ais, sens eissubliar lo fach que dos de sos membres èran originaris d'una de las academias sinistraas, la de Clarmont.

En collaboracion amb de representants dau burèu e dels diverses CREOs, la FELCO aviam alestit dins l'estiu un dorsièr de 50 paginas, qu'avèm lo fèrm esper que serè lejut.

Es malaisiat de resumar una discussion d'un pauc mai d'una ora, que s'es debanaa dins un climat franc e tranquille.

Avèm saluat coma se devia l'adopcion de la lèi d'orientacion e la plaça que fai a las lengas de FRança, en ramentant qu'avia chalgut batalhar un pauquet per qu'aquela plaça existesse, e sustot que ço que fasia mestier aüra èra ço que permetria d'aplicar aquò previst dins lo texte.

Ҫò que nos semblava prioritari èra :

- Lo creis dau nombre de  postes als concorses, en primer luec lo CAPES ;

sus aquò, sembla que quauque ren serè fach, mas es, segon nòstre interlocutor, « a l'estudi » e avèm doncas pas de chifras.

- Melhorar l'informacion a las familhas e als decideires de l'Educacion Nacionala, sus plaça. Per aquò prepausàvem d’alargar a totas las academias la brochaüra de l’ONISEP facha per Montpelhièr, Bordèu, Tolosa. Lo ministèri, el, pensa de farjar una brochaüra sus las lengas de França, mandaa, nos es estat dich, als elejuts. Avèm insistat suu fach que l'i avia d'autres destinataris aitant prioritaris, dins l'Educacion Nacionala coma dins la societat. Veirem ço que suerte d'aquò.

- Impulsar la signatura de convencions Estat-Regions aquí ont n'i a pas (la màger part de las regions...) e velhar a l'aplicacion onèsta d'aquelas que son jà signaas. Onèsta, vau per las regions, qu'an pas totjorn un interès fòrt per l'ensenhament public de nòstra lenga ; vau tanben per l'Estat : avèm agut de còps l'impression que nòstre interlocutor volia remandar la causa a l'eschalon locau, rectorats e regions. La politica constanta de la FELCO es sempre estaa e ista la demanda d'una sinergia Estat/Regions ont l'Estat assegure son ròtle de garant de la vita d'un patrimòni nacionau, sens prendre la risca de veire se desenvolopar encara mai las inegalitats entre regions occitanas que constatam encuei.

- Trabalhar a establir una continuitat de l'ensenhament de l'occitan de la mairala au bac e en delai, per ne'n finir amb una situacion ont tròp sovent los enfants qu'an començat l'occitan en primari pòion pas contunhar en collègi e licèu, fauta d'establiments qu'o asseguren dins lor luec.

- entrincar, amb lo ministèri de l'ensenhament superior e de la recèrca, una politica de desvolopament de l'ensenhament universitari dins las academias ont exista pas, o pas gaire, en particulier dins las academias dau Nòrd. Es lo solet biais d'emprincipiar un ceucle vertuós : de formacions universitàrias solidas, dinc'au master, doncas de candidats potenciaus as concorses, doncas de mestres, doncas d'escolans, doncas d'eventuaus estudiants d'occitan que permetrèn un desvolopament vertadier.

Tot aquò jonch a d'autras revendicacions que trobaretz suu siti de la FELCO, e que son pas novèlas (coeficients, agregacion, d'IPRs vertadiers, d'enquestas per identifiar los ensenhaires d'autras matèrias que se poirian qualifiar en occitan, en esperant que lo creis dels postes as concorses especifics faça sentir sos efieches... etc.

Siam estats escotats, benlèu entenduts e compreses. Era positiu que poguessiam parlar au Ministèri. Mas una experiéncia lonja nos convia a esperar de veire aquò concret que serè fach.

De sègre...  . >

 

 

Lundi 26 août, la FELCO et OCBI ont été reçues au Ministère de l'Education Nationale, par Monsieur Plard, le conseiller technique qui a remplacé notre interlocuteur du mois de juillet 2012, Monsieur Panazol, et qui a, entre autres choses, la charge de suivre les affaires des langues régionales.

La délégation était pensée pour couvrir l'ensemble du système éducatif, de la maternelle au supérieur, avec Martine Ralu, d'OC-Bi, l'association des parents d'élèves des classes bilingues du primaire, Alexandre Arnaud, certifié en poste à Digne, Maria-Joana Verny, enseignante d'occitan dans le supérieur, présidente du CREO Lengadòc et cosecrétaire de la FELCO, et Felip Martèl, président.

La délégation voulait aussi recouvrir autant que possible la variété des situations régionales, de Bordeaux à Aix, sans oublier le fait que deux de ses membres étaient originaires d'une des académies sinistrées, celle de Clermont.

En collaboration avec des représentants du bureau et des diverss CREOs/ AELOC, APLR, la FELCO avait préparé dans l'été un dossier de 50 pages, dont nous avons le ferme espoir qu’il sera lu.

Il est difficile de résumer une discussion d'un peu plus d'une heure, qui s'est déroulée dans un climat franc e tranquille.

Nous avons salué comme il se devait l'adoption de la loi d'orientation et la place qu’elle fait aux langues de France, en rappelant qu'il avait fallu batailler quelque peu pour que cette place existe, et surtout qu’il était nécessaire maintenant de prévoir des dispositions d’application de ce qui était inscrit dans le texte.

Ce qui nous semblait prioritaire était :

- Augmenter le nombre de postes aux concours, à commencer par le CAPES ; sur ce point, il semble que quelque chose sera fait, selon notre interlocuteur, mais la question est « à l’étude » et nous n’avons donc pas de chiffres ;

- Améliorer l'information des familles et des cadres de l'Education Nationale, sur le terrain. Pour cela, nous avons proposé d’élargir à toutes les académies la brochure de l’ONISEP faite pour Montpellier, Bordeaux, Toulouse. Le ministère, quant à lui, pense fabriquer un document sur les langues de France, envoyé, nous a-t-on dit, aux élus. Nous avons insisté sur le fait qu’il y avait d'autres destinataires autant prioritaires, dans l'Education Nationale comme dans la société. Nous verrons quelle sera l’issue de cela…

- Impulser la signature de conventions Etat-Régions là où il n’y en a pas (la majorité des régions...) et veiller à l'application honnête de celles qui sont déjà signées. Honnête, cela vaut pour les régions, qui n'ont pas toujours un intérêt prononcé pour l’enseignement public de notre langue, cela vaut aussi pour l’Etat : nous avons eu parfois l’impression que notre interlocuteur voulait renvoyer la chose à l’échelon local, rectorats et régions. La politique constante de la FELCO a toujours été et demeure la demande d'une synergie Etat/Régions où l'Etat assure son rôle de garant de la vie d'un patrimoine national, sans prendre le risque de voir se développer encore plus les inégalités que nous constatons aujourd’hui entre les régions occitanes.

 

- Travailler à établir une continuité de l'enseignement de l'occitan de la maternelle au bac et au-delà, pour en finir avec une situation où trop souvent les enfants qui ont commencé l'occitan en primaire ne peuvent pas continuer en collège et lycée, faute d'établissements qui assurent cet enseignement ;

- Mettre en œuvre, avec le ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, une politique de développement de l'enseignement universitaire dans les académies où elle n’existe pas, ou peu, en particulier dans les académies du Nord. C’est la seule manière de démarrer un cercle vertueux: des formations universitaires solides, jusqu’au master, donc de candidats potentiels aux concours, donc des maîtres, donc des élèves, donc d'éventuels étudiants d'occitan qui permettront un vrai développement.

Tout cela ajouté à d'autres revendications que vous trouverez sur le site de la FELCO, et qui ne sont pas novelles (coefficients, agrégation, de véritables IPRs, des enquêtes per identifier les enseignants d'autres matières que l’ont pourrait qualifier en occitan, en attendant que la croissance des postes aux concours spécifique fasse sentir ses effets... etc.

Nous avons été écoutés, peut-être entendus et compris. Il était positif que nous puissions parler au Ministère. Mais une longue expérience nous invite à attendre et voir ce qui sera fait de concret.

À suivre…

-- 
Marie-Jeanne VERNY, professeur Département d'occitan Université Paul Valéry Montpellier
Adresse perso. : 12, rue Salle l'Evêque 34000 Montpellier-04 67 66 33 31 
présid. CREO Lengadòc :  http://www.creo-lengadoc.org/
co-secrét. FELCO (Fédération des enseignants de langue et culture d'Oc) : http://www.felco-creo.org/

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Marie-Jeanne VERNY, professeur Département d'occitan Université Paul Valéry Montpellier
Adresse perso. : 12, rue Salle l'Evêque 34000 Montpellier-04 67 66 33 31 
présid. CREO Lengadòc :  http://www.creo-lengadoc.org/
co-secrét. FELCO (Fédération des enseignants de langue et culture d'Oc) : http://www.felco-creo.org/